Konkurs jest wartościowy, jeżeli motywuje uczestników do poszerzenia swojej wiedzy, umiejętności, a ten nas motywuje. Jeżeli nie zachwycimy JURY, to i tak jesteśmy ZWYCIEZCAMI, bo dużo się nauczymy i będziemy mieli gotowy materiał do wykorzystania w naszej szkolnej społeczności.
W czasach, gdy podróżowanie jest mocno ograniczone, każda rozmowa o Norwegii, Islandii czy Lichtenstein rozbudza wyobraźnię, że może by tak tam kiedyś pojechać. Póki co warto poznać te piękne i ciekawe kraje wirtualnie - kiedyś się ta znajomość przyda. Właśnie to zainteresowanie krajami sprawiło, że uczniowie chętnie wzięli udział w konkursie. Każdy chciał rysować i najlepszym sposobem połączenia tych różnych prac wydał się nam patchwork. Na taki sam pomysł, ale tkaninowego patchworka (no może gobelinu) wpadły 23 Osoby, które przez 16 m-cy tworzyły obraz na jubileusz 1000-lecia Oslo (to było w roku 2000). Jeszcze w 2007 roku można było ten gobelin zobaczyć w Ratuszu w Oslo (nie wiem jak jest w 2021 roku, bo nie bardzo można tam pojechać). Gobelin wyglądał jak poniżej.
Nasz CYFROWY PATCHWORK
Elementy, które go tworzą można obejrzeć w tabeli:
|
|
|
 |
Barbara Tatarczuk - Chciałam zaprezentować na rysunku rozkwit przemysłu dzięki funduszom z dotacji. Kolorowe bloczki na płatkach są rosnącymi wykresami. Użyłam dodatkowo kolorów: czerwonego, niebieskiego i zielonego, które są użyte w haśle Funduszy Norweskich i EOG. |
 |
Barbara Tatarczuk - Chciałam zaprezentować na co przykładowo są wykorzystywane fundusze. Użyłam kolorów z hasła Funduszy Norweskich i EOG. |
 |
Aleksandra Gruca - Rysunek przedstawia rękę trzymającą sakiewkę. W sakiewce są pieniądze które reprezentują fundusz. |
 |
Zuzanna Boszko - państwa korzystające z Funduszy Norweskich i EOG |
 |
Zuzanna Marusiak - Norwegia |
 |
Barbara Tatarczuk - fundusze są wykorzystywane również w opiece zdrowotnej. Są przeznaczane na lepsze wyposażenie szpitali czy nawet szkolenia dla pielęgniarek. |
 |
Barbara Tatarczuk - Lichtenstein |
 |
Aleksandra Gruca - Centrum Historii Zajezdnia (we Wrocławiu), a przed nim 2 osoby w ludowych strojach norweskich |
 |
Michał Peranowski - ochrona środowiska, zmiana klimatu, energia |
 |
Karolina Bzowska - ochrona środowiska, zmiana klimatu |
 |
Karolina Bzowska - rozwój przemysłu a ochrona środowiska |
 |
Zuzanna Marusiak - Gdańsk |
 |
Karolina Bzowska - rozwój lokalny |
 |
Aleksandra Gruca - Islandia |
 |
Barbara Tatarczuk - Edukacja |
 |
Aleksandra Gruca - książki jako źródło informacji o Państwach Darczyńcach w czasach, gdy nie można podróżować |
 |
Aleksandra Gruca - Fundusz norweski i EOG wspiera dostęp do kultury dla Osób z niepełnosprawnością; na rysunku Osoba niedowidząca ogląda obraz Muncha "Krzyk" |
 |
Zuzanna Marusiak - w temacie "niepełnosprawni w przestrzeni publicznej" potrzebne jest prowadzenie edukacji, jak pomagać |
 |
Zuzanna Boszko - nauka (badania) |
 |
Michał Peranowski - dialog społeczny może dotyczyć tematów z naszego codziennego życia w lokalnej społeczności: pies na smyczy czy luzem, hulajnoga na chodniku czy ścieżce, ścinać drzewa czy nie itd |
 |
Zuzanna Marusiak -mamy takie marzenie, żeby zaprosić do naszej szkoły (na rysunku) kolegów z Norwegii, Islandii, Lichtensteinu, ale to chyba jeszcze nie tak szybko. |
 |
Zuzanna Boszko - na co wydajemy Fundusze norweskie i EOG |
 |
Kalina Dera - Polska jako Beneficjent Funduszy norweskich i EOG |
 |
Michał Peranowski - metryczka "cyfrowego patchworka" |
 |
Roch Kaźmierkiewicz - film Mateusz Lipke - Motto III edycji |
